XV legislatura – Tornata del 14 giugno 1884
a tale nomina, ma hanno fatto indi rettamente ciò che ora si tratta di stabilire coll'attuale disegno di legge. Hanno nominato Commissioni composte
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dato di fissare un limite, perchè, mentre per il municipio l'impartire la istruzione elementare è un diritto, ciò è altresì un dovere, ed il Governo
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Ma non basta. Se ciò è stato di tutti i tempi, molto più ciò deve essere al presente per le comunicazioni più rapide e più facili e per tutto
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presentano al concorso. Esaurito ciò, il Consiglio non ha altro ufficio che quello di dichiarare che i tali e tali sono capaci, specificando il grado della
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impegna l'opera dei maestri elementari a benefizio dei municipi. Or ciò non si può assolutamente ammettere, se non si vogliano insieme confondere due
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facoltà di potere scegliere uno fra i dichiarati capaci dal Consiglio provinciale scolastico, e ciò all'unico intento di provvedere all'interesse del
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per ciò che concerne l'istruzione, ci troveremmo forse in una condizione diversa e migliore. Ma questo
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A siffatto criterio fu ispirata questa legge: e in parte vi risponde. Infatti, in ciò che si riferisce al modo di garentire l'esatto pagamento degli
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E ciò non basta? Quale garanzia di più potete voi desiderare? Quale garanzia di più desiderano in sostanza i maestri?
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E con ciò nulla avrei da aggiungere a chiarimento del mio voto. Chiedo però licenza alla Camera di dire una sola parola sull'emendamento
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. E non so intendere come questa capacità, abbia bisogno di ulteriore costatazione. Se ciò fosse, qual valore avrebbe più il diploma magistrale? E
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definitivo le condizioni morali dei maestri, ma valgono ancora ad affrettare, ciò che temo non faccia la disposizione del capoverso dell'articolo 3, la
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quello di legge, noi avremo indirettamente eccitato questi comuni a migliorare le condizioni dei maestri. Anzi, convinto di ciò, l'onorevole Ferrari
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; alcuni professando per essa un rispetto forse eccessivo, altri non volendolo tale da rendere la legge di difficile applicazione, anzi, illusoria. Ciò è
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; ed anzi temo che la distribuzione dei sussidi non sia fatta abbastanza bene. Ciò conferma anche l'onorevole Ceppino nella sua relazione, nella quale
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Fortunato.Io desidero, che l'onorevole ministro della pubblica istruzione dichiari esplicitamente ciò che a qualcuno, non a me, potrebbe sembrar
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Quanto all'onorevole Dotto io lo prego di voler ritirare la sua aggiunta, imperciocché col diritto attuale si fa appunto ciò che egli domanda colla
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Ciò detto, io raccomando alla Camera, che elevandosi a considerare e la presente condizione dei maestri e la sicurtà della loro nomina, nella quale
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Ciò è tanto vero, che nel progetto stesso ministeriale, dovei! sistema delle convenzioni è mantenuto soltanto durante il periodo di prova, dicendosi
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durata è presunta indefinita, ed il concetto del termine entro cui la disdetta della convenzione dee aver luogo. La legge del 1859, in ciò non mutata
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di sicura stabilità. Oltre a ciò, i servigi da lui resi al comune sembrerebbero dovergli dare diritto a questa stabilità. E aggiungo ancora che le
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venite in questo modo a restringere il suo diritto di conferma; e ciò è tanto meno ragionevole, in quanto che un maestro per rimanere trent'anni nel suo
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Ciò succede, perchè il difetto principale di questo disegno di legge, a dirla qui fra noi, è che in esso manca un concetto chiaro e preciso di quel
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l'altra: avremo fatto bene, se volete, ma ciò che faremmo male certamente sarebbe di non accorgerci di averlo fatto.
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e quando il comune ciò non faccia o non voglia, il Governo possa provocare il giudizio presso il Consiglio scolastico al quale sottoponete la
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Accademia della crusca
